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(发布时间:2021-01-06 点击数:2672)

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去年试行方案出台时,如何保证公平性成为社会关注焦点。对此,北大招办强调说,具有推荐资质的中学,如存在弄虚作假等情形,一经发现,立即取消中学及校长的推荐资质。获推荐的学生,如存在弄虚作假等情形,一经发现立即取消学生的资格。并表示,严格落实各项程序和细节,也欢迎社会各界对此继续参与和监督。 (记者郭少峰)

9人中,有7人的父母在中学或是高校教书,他们对于子女的教育可以归纳出两个特点:尊重孩子、制造宽松的氛围。

记者从教育部了解到,目前,“985工程”二期建设进展顺利。“985工程”学校坚持以人为本,广纳贤才,把师资队伍建设作为学校工作的重中之重,不断加强对人才工作的领导;以国际科技前沿和国家重大需求为导向,以突出特色、实现跨越式发展为宗旨。截至2008年10月,围绕经济建设和社会发展中的重大问题,建设平台和基地共计372个,其中Ⅰ类基地76个,Ⅱ类基地38个,Ⅰ类平台86个,Ⅱ类平台172个。“985工程”二期建设,已安排中央专项资金191亿元。

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每天数学占用时间3-4小时。只做真题,不要做模拟题。步骤要标准,到最后我发现自己的解答和参考书上的一模一样,连换行都一样了……

表演学院副院长王劲松昨天接受采访时表示,他从周冬雨初试考场考官那里了解到,周冬雨初试发挥很好,朴实真诚,“技巧很少,但是真诚地让人感动,眼睛内充满了感情。在小品的环节也很有光彩,感觉很自然,而且为人谦虚纯净。”

据介绍,青岛市第二中学成立以学生为成员的城市化管理委员会,包括“市长”、学生会和议事会,“市长”又管理秘书处兼规划处、自治会、环境保护委员会和素质拓展会,素质拓展委员会涵盖演讲、挑战生存、科技创新和阳光体育等训练营。

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他们普通,因为他们“像土,像水,像一缕春风”;但他们精彩,因为“青春的力量化风,化雨,化一道彩虹”——集会上,诗朗诵《我们》中的语句,恰可成为奔向世博的上海青少年的写照。

“我要参加汉语水平考试,我要证明我的汉语水平!”一位名叫佛朗索瓦的法国老人鼓足勇气,在法国拉罗谢尔大学孔子学院报名参加了新版汉语水平考试。

这两天浙江省中小学期中考试又要开始了,加班加点、写不完的作业……也许这个非标准篮框的故事,能给教育者及家长们带来一些思考。

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 (新华调查)让儿童有歌可唱——“一分钱爷爷”去世引发对儿童歌曲缺失现状的反思  新华网银川5月31日电(记者艾福梅)又到“六一”,孩子们穿上漂亮的衣服,唱起欢快的歌曲,跳起优美的舞蹈,庆祝自己的节日。然而,在这种愉快的氛围下,不少70后、80后的父母却有一丝心酸:这些歌曲都是我们小时候唱的歌,怎么二三十年过去了我们的孩子还在唱着一样的歌?  家长的忧虑其实正是目前中国儿童歌曲创作的“软肋”。在现代流行歌曲泛滥和儿歌传播渠道受限的双重压力下,儿童面临“无好歌可唱”的童年。  “一分钱爷爷”去世牵动一代人记忆  对于出生在60年代、70年代、80年代的人来说,童年离不开《一分钱》《春天在哪里》《小鸭子》等经典儿歌,即使岁月已经将皱纹刻上额头,随口也能哼出几句:“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……”;“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友眼睛里……”  所以,当这些伴随了几代人成长的儿歌作者——潘振声老先生今年5月14日去世时,几代人的心弦都因此而拨动。  因为《一分钱》太有名,潘振声因此有了“一分钱爷爷”的雅号。据说,潘老创作《一分钱》的时候,全国都在学雷锋,他应中央人民广播电台《小喇叭》节目邀请写一首歌。当时他在一所小学当大队辅导员,办公桌上有一个文具盒,里面放满了孩子们捡到上交的硬币。想起孩子们每天排队回家,都和交警叔叔挥手喊“叔叔再见!”,潘振声便将两个场景融合,创作了《一分钱》。  “潘老热爱幼儿工作,经常深入幼儿园、中小学,一待就是一两个月,捕捉孩子们天真无邪的神态和语言,从孩子们真实的生活素材中捕捉创作灵感,所以他的歌音乐和词都比较贴近儿童语言。”与潘振声曾共事的宁夏音乐家协会主席何继英说。  著名作家张贤亮与潘振声渊源颇深,1984年潘振声担任宁夏文联副主席时,张贤亮正好是宁夏文联主席。之后,潘振声离开宁夏调任江苏文联。2000年,潘振声再次来宁夏时,给张贤亮留下了几盘自己的儿歌磁带专辑。以后每逢“六一”,张贤亮都在镇北堡西部影城播放这些流溢着纯真童趣的儿歌。  “我是唱着他的歌长大的,有时候还会和同学改改这些歌的词,变成自己的歌,这些儿歌给我的童年带来很多欢乐。”在四川成都一家广告公司工作的杨晴告诉记者。  “没什么儿歌,我就喜欢林俊杰的……”  5月26日中午,记者偶遇了放学回家的银川市回民三小四年级学生唐婕,有了以下一段对话:  “你喜欢什么儿歌?”  “儿歌吗?让我想想,哦,《小龙人》和《雪绒花》。”  “这不是我们小时候唱的歌吗?你们还唱?”  “一二年级还唱,现在都不唱了,只是喜欢。”  “那你现在喜欢唱什么歌啊?”  “我喜欢网络的,最喜欢林俊杰的。我和同学在一起也是听流行歌曲……”  这段对话其实正是“流行歌曲抢占儿歌市场”的最好证明。随着网络的普及,信息传播形式日趋多元化,而儿童歌曲却相对滞后、更新较慢,传播载体大多被流行音乐占领,儿歌的生存空间越来越狭窄,《双截棍》《老鼠爱大米》《两只蝴蝶》等流行歌曲和网络歌曲被儿童广为传唱。  另外,一些改编的“灰色儿歌”被不少孩子奉为“经典”。所谓“灰色儿歌”,是根据流行歌曲和诗词改编的“儿歌桥段”,这与网上对艺术作品的“恶搞”相似。  “现在新创作的好儿歌太少,我们老师教来教去还是一些老儿歌,不仅孩子不喜欢,老师也觉得没劲,所以现在不少幼儿园就把儿童诗歌谱曲然后教给孩子,弥补儿歌的不足,这种方式孩子也能接受。”银川市第一幼儿园园长张欣说。  让儿歌“动”起来  真的是现代音乐家不会写儿歌了吗?  答案不言而喻。  目前国内儿歌作家不乏其人,形成了一个儿歌创作群体,一些出版社也编辑出版了众多儿歌选本。老一辈词曲作家谷建芬、李幼容等人凭着满腔的社会责任感,始终坚持不懈地进行少儿歌曲创作。目前比较活跃的儿歌作者,除了堪称双璧的“北张南徐”(天津张春明和湖北徐焕云),还有圣野、郑春华、赵家瑶、张继楼、蒲华清等等。  中国音乐家协会副秘书长韩新安曾说,儿歌缺失的关键是我国缺乏儿歌的市场化运作机制,从儿歌的词曲创作、编曲配器、演员演出包装到传播平台、衍生品开发等多个环节,都缺乏统一的调配与整合,尚未形成产业链条,儿歌推广陷入了仅由政府“埋单”的尴尬境地。  何继英说,上世纪七八十年代,中国大多数家庭没有电视,人们接受信息的主渠道是电台,因此音乐家创作出来的儿歌只要在电台一播,然后经过《广播歌选》杂志的推广,基本上就可以传播开来。而现在音乐家写出歌曲,找歌手唱、录制MTV、搬上电视舞台都需要钱,花费大而市场效果却不一定好。  “这种情况下还有几个人愿意做呢?宁夏原本有一个专门创作儿歌的群体,现在大多转行了。”何继英说。  现在,社会各界都已经形成了要让儿歌“动”起来的共识。为此,文化部、教育部、广电总局、中国音协等7部门自2006年起,全面启动为期5年的《中国少儿歌曲创作推广计划》。  三年来,共征集2万首少儿歌曲,出版并免费发放近10万张少儿歌曲CD,先后举办“中国少年儿童合唱节”“CCTV少儿歌曲电视演唱大赛”等大型活动,还组织全国31个省区市的500余名文化馆(站)的音乐专业人员及中小学音乐教师参加少儿歌曲创作培训辅导。  “中国音乐家协会刚给宁夏送来50盒CD,我们准备将这些歌碟发放到学校,加强少儿歌曲的推广。”何继英说。  少儿歌曲的推广还需要学校与媒体的配合。一些专家建议,学校不能因为升学压力压缩音乐课,应该多组织一些歌咏比赛鼓励学生唱健康的儿童歌曲;媒体不能仅仅考虑经济效益放弃社会责任,应该多播放优秀的儿歌。

张欣怡获奖的水粉画作品《发现》的主体为一只眼睛,它穿过时间隧道回到古代,观望金字塔、长城的建造,同时也能看到现代的火车、飞机和互联网,并凭借火箭探寻宇宙奥秘。

答:这次评选表彰“抗震救灾英雄少年”,主要范围是四川、甘肃、陕西、重庆4个受灾严重省市的地震灾区,从高三年级以下的未成年人中产生。

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第一阶段从上世纪80年代至90年代中期,属于起步移植阶段。这一阶段的专业建设主要移植普通高校教学计划,并以此制定自学考试方案。专业设置重视基本理论、知识,专、本科专业区分不明显,如80年代的法律、新闻等专业,专、本科的基本要求是相同的。专科、本科的区分只是在对普通高校的教学计划“去枝留干”基础上人为划块,不论专科还是相当于专科的基础科,考试水平总体上与全日制一般高等院校毕业生一致。

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